Voici Marfee

Nous avons choisi de réaliser un plessis
pour créer un massif de fleurs ou de simples
comme dans les abbayes ou jardins de curé.



Voici le nôtre !

Alors que faut-il pour réaliser un plessis ?

1 - Des branches de saule, de noisetier et/ou de troène
 

2 - Piquer des bâtons épais et verticaux


3 - Tresser des batons horizontaux


4 - Couper ce qui dépasse
   

Nous avons ensuite planté des bleuets de France à la mémoire des anciens combattants
 

 


Et voilà !!

Oh, comme il est beau !

Laissez vos commentaires !!!

Le joli mois de mai nous a offert de belles journées
pendant lesquelles nous avons pu travailler dehors.
Voilà ce que nous fîmes avec l'aide précieuse et indispensable de Mme Dollard-Leplomb.

Désherbage au pied des jeunes arbres

Déplacer le terreau pour faire un massif entouré de plessis
ou boucher les trous le long du mur

Biner, puis pailler le pied des arbres après avoir les avoir arroser

Les papiers et déchets de toutes sortes ont été mis à la poubelle.

Merci à Mégane, photographe du jour !

Laissez vos impressions en commentaires !!!

le pommier

le sureau

C'est en fleur et en bouton !

Des fruits et des fleurs en grappes

La symphorine


le chèvrefeuille

le genêt

C'est en fleur !

Voici quelques jours que la fête est passée, mais nous sommes dans les temps pour planter les arbres et arbustes. Pourquoi ?

De fin novembre à début mars, les arbres sont en période de repos, nous pouvons donc en profiter pour les déplacer. Il ne faut pas qu'il fasse trop froid, la pluie est la bienvenue.

Le 2 décembre, lorsque Mme Dollard-Leplomb et un de ses amis sont venus creuser les trous tout le long du mur, nous avons aperçu des vols de grues cendrées. A voir et à entendre !

Si cela vous arrive, car on les entend, le cri qui ressemble à un "krooh" perçant et nassillard porte loin, comptez-les, et souvenez-vous du jour, de l'heure et de la direction qu'elles suivaient. Donnez toutes ses informations à la LPO directement sur ce lien. 

Demain, le grand jour !

Pour augmenter la diversité de notre haie, et pour respecter les voeux des enfants qui avaient souhaité voir planter des espèces particulières, je me suis rendue chez le pépinériste à St Lambert.

Etre pépiniériste, qu'est-ce que c'est ? C'est s'occuper de la production et de l'élevage de végétaux en extérieur afin de les vendre. Il apporte beaucoup ses soins aux végétaux afin d'en assurer la croissance.
Plus sur ce métier ?

Visitez la pépinière de Guy Hu via son site, ici !

Guy Hu produit des arbres de haies vives et toutes sortes de végétaux. Voici quelques photos de la pépinière en hiver : ce jour-là, il tombait de la neige fondue.

Bouquet de jeunes plants : hêtre, fusain

Bouquet de châtaigners

On voit sur cette photo des arbres serrés et groupés par espèce

Les arbres fruitiers en palissade

La serre

Des arbres, encore des arbres : en terre, en pot, sous serre...

Alors, que nous a vendu le pépiniériste ?

• sorbier des oiseleurs

• groseillier

• églantier

• pommier Rambour

• poirier Fondante Thiriot

• framboisier

• sureau

• troène

• genêt

• chèvrefeuille

• symphorine

Voilà, tout est prêt pour le grand jour, et c'est demain !

A la foire de Sedan, j'ai rencontré Monsieur Demissy, qui est agent de l'ONF (Office National des forêts) de la forêt de Sedan. Ses collègues et lui, nous ont aidé à penser la haie. C'est à dire à imaginer les espèces d'arbres qui pourraient convenir pour notre cour mais aussi les espèces qu'on pourrait prélever directement en forêt.

Damien Ringot nous a apporté ce travail de recherche en ce jour de pluie. Il est venu avec pas moins d'une soixantaine d'arbres qui auraient péri de toute façon. Nous offrons à ces arbres une deuxième chance de poursuivre leur croissance.

La jauge agrandie par Damien Ringot

Voici la liste des arbres que les forestiers ont rapportés :

• rosier sauvage
• cornouiller
• viorne lantane
• viorne aubier
• hêtre
• charme
• nosietier
• fusain
• troène
• saule
• framboisier
• érable champêtre
• aubépine

Les élèves présents dans la cour lors de la venue du forestier sont venus spontanément, poussés par leur curiosité et ont proposé leur aide. Remerciements à Samy qui a noté tous les noms et le code couleur et aux autres enfants (de CM1, de CM2 ou de CE2) ont attaché les petites laines de couleur pour mieux reconnaître les arbres sans feuille.

GRAND MERCI ET BRAVO AUX FORESTIERS qui ont contribué à la recherche de plants.